Profil neuro-psychomoteur des enfants présentant un Trouble du Spectre Autistique
Neuro-psychomotor profile of children with autism spectrum disorder
par Paquet Aude sous la direction de Vaivre-Douret Laurence et de Golse Bernard
Thèse de doctorat en Psychologie
École doctorale Cognition, comportements, conduites humaines

Soutenue le jeudi 12 novembre 2015 à Université Paris Descartes ( Paris 5 )

Sujets
  • Autisme infantile
  • Neuropsychologie clinique
  • Troubles psychomoteurs chez l'enfant
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Mots clés
Trouble du spectre autistique, Habileté motrice, Motricité globale, Fonctions neuro-psychomotrices, Évaluation standardisée
Resumé
Des troubles moteurs ont été décrits dans les Troubles du Spectre Autistiques (TSA), toutefois tous les enfants atteints de TSA ne montrent pas de diminution des performances motrices. La nature et l'origine des perturbations motrices dans les TSA ne sont pas claires. Les processus neuro-développementaux, en lien avec la maturation du système nerveux central, sont peu explorés dans les TSA, or ces processus sous-tendent les performances motrices. Peu d'études portent sur l'analyse fine de la sémiologie des fonctions neuro-psychomotrices dans les TSA et l'existence d'une trajectoire neuro-développementale de ces fonctions n'est pas connue chez les enfants avec TSA. L'objectif de cette étude est de mettre en évidence la sémiologie des troubles psychomoteurs auprès d'enfants avec TSA, à l'aide d'une batterie standardisée Française d'évaluation développementale des fonctions neuro-psychomotrices de l'enfant (NP-MOT) (Vaivre-Douret, 2006). L'évaluation neuro-psychomotrice complète les évaluations de premières instances (psychiatrique; psychologique; compréhension; psychomotrice). L'identification d'un profil clinique neuro-psychomoteur, l'identification de troubles ou décalages par rapport à une norme de référence, la mise en évidence de fonctions cérébrales éventuellement touchées dans les TSA devraient permettre de mieux comprendre l'origine et la nature des troubles observés dans les TSA. Les résultats de plus en plus nombreux concernant la motricité chez ces enfants doivent pouvoir également être analysés au regard des évaluations cognitives et neuro-cognitives, afin d'affiner le profil de développement et permettre ainsi de mieux comprendre la nature des troubles autistiques parmi une comorbidité d'éventuels autres dysfonctionnements.