Transfert de connaissances, Recherche infirmière, Qualité méthodologique, Étude contrôlée randomisée, Enseignement de la recherche

L'utilisation des connaissances scientifiques dans la pratique impose une réflexion sur le processus de transfert des connaissances aux cliniciens. Par 3 études, ce travail propose d'étudier le transfert de connaissances entre la recherche et la pratique infirmière par : i) l'analyse de la qualité méthodologique des études publiées en recherche infirmière, ii) l'exploration de l'influence potentielle de l'enseignement à la recherche en formation initiale. L'étude décrivant et comparant la qualité du « reporting » des études contrôlées randomisées publiées dans des revues infirmières a montré que la qualité du « reporting » des études contrôlées randomisées publiées dans des revues infirmières est similaire à celui des études publiées dans des revues médicales. Ensuite, l'étude visant à approcher la validité externe par le niveau de pragmatisme des études contrôlées randomisées publiées dans des revues infirmières a montré que le niveau de pragmatisme des études était modéré et qu'il dépendait du sujet étudié ainsi que du comparateur utilisé dans l'étude. L'étude sur l'enseignement à la recherche dans les écoles et facultés de sciences infirmières dans le monde suggère que l'enseignement à la recherche apporté aux étudiants infirmiers à une influence sur la diffusion des connaissances entre la recherche et la pratique infirmière.