Adolescence, Pubertaire, Numérique, Relations amoureuses, Séduction généralisée, Narcissisme secondaire

Nous nous sommes intéressés dans cette étude, sur la thématique de la relation amoureuse chez les adolescents dans les espaces numériques. Du fait du processus pubertaire, l'adolescent veut séduire l'autre et être séduit par lui. L'émergence de la sexualité génitale le pousse à se tourner vers un objet adéquat, ses parents ne pouvant plus être les objets de satisfaction immédiate. Lorsque l'objet n'est pas incestueux, les adolescents peuvent alors commencer à échanger des messages, pour se lier éventuellement. L'originalité de cette recherche tient à identifier les dynamiques, les enjeux qui caractérisent les relations amoureuses des adolescents via outils numériques, ainsi que les enjeux de sexualité et de séduction qu'ils projettent dans cet espace, tant pour répondre à des difficultés narcissico-objectales, que pour soutenir des relations créatives à des objets adéquats. Notre hypothèse théorique consiste à affirmer que dans un contexte de retour de l'infantile et de l'archaïque du fait du pubertaire, les outils numériques permettent aux adolescents de rééditer inconsciemment des enjeux de séduction généralisée et de narcissisme secondaire par la mise à l'écart du charnel rendue possible par la relation amoureuse virtuelle. À l'appui d'entretiens cliniques auprès de dix adolescents entre 14 et 25 ans ayant connu au moins une rencontre amoureuse au travers des espaces numériques, nous avons pu discuter nos hypothèses. Nous avons surtout étudié leurs relations familiales durant leur enfance, l'évolution de ces relations à l'adolescence, leur vécu de rentrée dans l'adolescence, leurs pratiques numériques, leurs relations, leurs rencontres amoureuses et leur sexualité en général ainsi que dans le numérique. Nous avons alors croisé ces éléments pour saisir, au-delà d'un simple intérêt générationnel, comme les relations amoureuses en ligne répondaient inconsciemment aux enjeux et préoccupations du pubertaire.